000			02167nam a22002174a 4500
999			_c2955 _d2955
005			20191119181103.0
008			t pe gr 000 0 spa d
020			_a9786124322303
040			_aUNAAT
041			_aspa
050			_aHD 9259.G69 I
100			_cSistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
245			_aMapas de progreso: recursos de evaluación del Consejo Australiano para la Investigación Educativa 3
250			_a1 ed.
260			_aLima _bSINEACE _c2017
300			_a93 p.
505			_aDurante la elaboración de estándares de aprendizaje en que estuvo abocado el SINEACE entre los años 2009-2015, se pudo conocer la experiencia australiana de evaluación de los aprendizajes realizada por el Consejo Australiano para la Investigación Educativa (ACER). El SINEACE suscribió un convenio con el ACER para traducir los folletos que comprenden el Kit de Recursos de Evaluación, que fueron un valioso material durante el proceso; esto permite poner al alcance de los lectores de habla castellana el tercer número de la serie, el cual rescata la importancia de la metodología de los mapas de progreso, como importante herramienta para la evaluación del logro de los estudiantes. Un mapa de progreso describe el trayecto del progreso individual de un estudiante a lo largo de un área de aprendizaje y brinda un marco de referencia para el monitoreo de su desarrollo constante de habilidad, conocimiento y comprensión. La publicación presenta las etapas de desarrollo y uso de un mapa de progreso: construcción, revisión, enriquecimiento y fijación de estándares. Se espera que esta publicación aporte conocimiento acerca del desarrollo y uso de un mapa de progreso, así como sobre la importancia del desarrollo y fijación de estándares de medición para la elaboración de políticas que contribuyan al desarrollo del sector.
650			_bprogreso individual de un estudiante
856			_uhttp://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/handle/sineace/2739/Mapas%20de%20progreso%20ACER%203.pdf?sequence=3&isAllowed=y _zVer en Línea _zSINEACE
942			_2lcc _cBKS _zJLDM